FRUTAS Y VERDURAS

Hoy realizaremos un retrato con los objetos que nos brinda la naturaleza. En este caso lo haremos con frutas y verduras, aquellas que tenemos en casa. Conoceremos un poco la obra de Giuseppe Arcimboldo y cómo armaba caras, rostros, entre otras cosas, con elementos naturales.

Los invito a ver el video y luego compartir sus retratos.

Les envío un saludo enorme, Celes

May 31: Can you do it? I can do it!

 Hello everybody! How are you feeling today?

Hoy compartimos con ustedes un divertido cuento sobre animales llamado ‘From head to Toe’. ¿Conoces a todos los animales que aparecen en el cuento? ¡Cada uno de ellos hace un movimiento que los hace únicos!

¿ Y vos, qué podes hacer? Te proponemos dibujarlo en una hoja. Con la ayuda de algún miembro de tu familia, podés escribir tu nombre y si te animás escribí también la acción que elegiste.

Good Luck!

Monday 31

 Hello everybody! How are you feeling today?

Hoy compartimos con ustedes un divertido cuento sobre animales llamado ‘From head to Toe’. ¿Conoces a todos los animales que aparecen en el cuento? ¡Cada uno de ellos hace un movimiento que los hace únicos!

¿ Y vos, qué podes hacer? Te proponemos dibujarlo en una hoja. Con la ayuda de algún miembro de tu familia, podés escribir tu nombre y si te animás escribí también la acción que elegiste.

Good luck! Sole

Hacemos pastelitos

 Hacemos pastelitos 

“Pastelitos calientes que queman los dientes”, repetían los vendedores en la época de la Revolución de Mayo por calles y plazas.

 Les dejamos esta receta típica de la época colonial para que puedan disfrutarla en familia. 

¡Qué tengan un excelente fin de semana!

Docentes de Kinder 4

Comparamos la época colonial y el presente 2021

 ¡Buen día chicos y chicas! 

 

¿Recuerdan que la semana pasada comenzamos a contar el relato sobre la Revolución de Mayo? 

En esta oportunidad la invitada especial

 para contarlo es... ¡Naty! Docente de K4 TT 

¡Esperamos que hayan disfrutado de esta propuesta!

Recuerden colocar en nuestro cuadernillo el cuadro comparativo que hayan confeccionado. Les acercamos a continuación un link en el cual encontrarán un modelo de cuadro comparativo para que puedan tomar como referencia.

Recuerden que pueden agregar: medios de transporte, vestimenta, oficios, objetos diversos que se usaban en el pasado y que actualmente se han modificado o cambiado por otra alternativa, entre otras categorías. Pueden completar con todas las imágenes o dibujos que quieran en ambas columnas.

Asimismo, vale incluir las producciones que hayan realizado al ver el video que enviamos la semana pasada en el cual Mili les acercó los oficios de la época.

Link:https://docs.google.com/document/d/16thqaM_zfmU_SE3FBBB9cuBV5yA-vmOYmZxVBroCfAA/edit?usp=sharing 

Docentes de kinder 4

¡Hacemos pastelitos!

Hacemos pastelitos

 

“Pastelitos calientes que queman los dientes”, repetían los vendedores en la época de la Revolución de Mayo por calles y plazas. 

Les dejamos esta receta típica de la época colonial para que puedan disfrutarla en familia. 

¡Qué tengan un excelente fin de semana!

Docentes de Kinder 4

Hacemos pastelitos

 Hacemos pastelitos 

“Pastelitos calientes que queman los dientes”, repetían los vendedores en la época de la Revolución de Mayo por calles y plazas.

 Les dejamos esta receta típica de la época colonial para que puedan disfrutarla en familia. 

¡Qué tengan un excelente fin de semana!

Docentes de Kinder 4

Comparamos la época colonial y el presente 2021

¡Buen día chicos y chicas! 

 

¿Recuerdan que la semana pasada comenzamos a contar el relato sobre la Revolución de Mayo? 

En esta oportunidad la invitada especial

 para contarlo es... ¡Naty! Docente de K4 TT 

¡Esperamos que hayan disfrutado de esta propuesta!

Recuerden colocar en nuestro cuadernillo el cuadro comparativo que hayan confeccionado. Les acercamos a continuación un link en el cual encontrarán un modelo de cuadro comparativo para que puedan tomar como referencia.

Recuerden que pueden agregar: medios de transporte, vestimenta, oficios, objetos diversos que se usaban en el pasado y que actualmente se han modificado o cambiado por otra alternativa, entre otras categorías. Pueden completar con todas las imágenes o dibujos que quieran en ambas columnas.

Asimismo, vale incluir las producciones que hayan realizado al ver el video que enviamos la semana pasada en el cual Mili les acercó los oficios de la época.

Link:https://docs.google.com/document/d/16thqaM_zfmU_SE3FBBB9cuBV5yA-vmOYmZxVBroCfAA/edit?usp=sharing 

Docentes de kinder 4

Comparamos la época colonial y el presente 2021

 ¡Buen día chicos y chicas! 

 

¿Recuerdan que la semana pasada comenzamos a contar el relato sobre la Revolución de Mayo? 

En esta oportunidad la invitada especial

 para contarlo es... ¡Naty! Docente de K4 TT 

¡Esperamos que hayan disfrutado de esta propuesta!

Recuerden colocar en nuestro cuadernillo el cuadro comparativo que hayan confeccionado. Les acercamos a continuación un link en el cual encontrarán un modelo de cuadro comparativo para que puedan tomar como referencia.

Recuerden que pueden agregar: medios de transporte, vestimenta, oficios, objetos diversos que se usaban en el pasado y que actualmente se han modificado o cambiado por otra alternativa, entre otras categorías. Pueden completar con todas las imágenes o dibujos que quieran en ambas columnas.

Asimismo, vale incluir las producciones que hayan realizado al ver el video que enviamos la semana pasada en el cual Mili les acercó los oficios de la época.

Link:https://docs.google.com/document/d/16thqaM_zfmU_SE3FBBB9cuBV5yA-vmOYmZxVBroCfAA/edit?usp=sharing 

Docentes de kinder 4

May 26

 Hello everyone! How are you today?

¡Comenzaremos a prepararnos para trabajar en un proyecto nuevo! Para esto, queremos compartirles un cuento llamado "Spot goes to the farm"... ¿se imaginan sobre qué aprenderemos?

Luego de escuchar la historia, te proponemos dibujar el animal que más te haya gustado del cuento. Esperamos que les haya gustado mucho.

See you next time!

Un barquito cargado de...

¡¡Buen día!! Hoy les proponemos jugar a un juego espectacular… Es un muy buen recurso para propiciar el desarrollo de la conciencia fonológica y profundizar todos los aprendizajes que fuimos trabajando hasta el momento. Les acercamos dos variables: Pueden comenzar el juego utilizando categorías, por ejemplo, “Viene un barquito cargado de animales como...”: Mono, león, tigre, gato, entre otros. Como categorías, se nos ocurren las siguientes para sugerirles: -Comidas (incluye frutas y verduras o pueden hacerlo por separados pensándolas como distintas opciones); -Colores; -Ambientes del hogar, espacios de sus casas (cocina, comedor, living); -Medios de transporte -Cosas que pueden encontrar en un cajón; -Elementos que hay en la cocina; -Cosas que usan los padres y/o las madres para trabajar; -Prendas de vestir. Para complejizar la propuesta, les ofrecemos jugar a... “Viene un barquito cargado de palabras que empiecen con …". La idea es hacer el sonido de una letra que sea la inicial de cada palabra que vaya acercando cada miembro de la familia. Ej: Viene un barquito cargado de palabras que empiecen con “Mmm” (recuerden siempre centrarse en el sonido de la letra y no en el nombre convencional de la misma): Mesa, mono, mamá, mano, entre otras que surjan. Les dejamos un video con nuestra versión de la actividad:

¡Esperamos que se diviertan el fin de semana! ¡¡Qué tengan una hermosa experiencia!! Cariños.

Un barquito cargado de...

¡¡Buen día chicos!!

Hoy les proponemos jugar a un juego espectacular… Es un muy buen recurso  para propiciar el desarrollo de la conciencia fonológica y profundizar todos los aprendizajes que fuimos trabajando hasta el momento.

Les acercamos dos variables:

Pueden comenzar el juego utilizando categorías, por ejemplo, “Viene un barquito cargado de animales como...”: Mono, león, tigre, gato, entre otros.

Como categorías, se nos ocurren las siguientes para sugerirles:

-Comidas (incluye frutas y verduras o pueden hacerlo por separados pensándolas como distintas opciones);

-Colores;

-Ambientes del hogar, espacios de sus casas (cocina, comedor, living);

-Medios de transporte

-Cosas que pueden encontrar en un cajón;

-Elementos que hay en la cocina;

-Cosas que usan los padres y/o las madres para trabajar;

-Prendas de vestir.

Para complejizar la propuesta, les ofrecemos jugar a... “Viene un barquito cargado de palabras que empiecen con …". La idea es hacer el sonido de una letra que sea la inicial de cada palabra que vaya acercando cada miembro de la familia. 

Ej: Viene un barquito cargado de palabras que empiecen con “Mmm” (recuerden siempre centrarse en el sonido de la letra y no en el nombre convencional de la misma): Mesa, mono, mamá, mano, entre otras que surjan.

Les dejamos un video con nuestra versión de la actividad:

¡Esperamos que se diviertan el fin de semana!

¡¡Qué tengan una hermosa experiencia!!

Cariños.

Viene un barquito cargado de....

 ¡¡Buen día!!

Hoy les proponemos jugar a un juego espectacular… Es un muy buen recurso  para propiciar el desarrollo de la conciencia fonológica y profundizar todos los aprendizajes que fuimos trabajando hasta el momento.

Les acercamos dos variables:

Pueden comenzar el juego utilizando categorías, por ejemplo, “Viene un barquito cargado de animales como...”: Mono, león, tigre, gato, entre otros.

Como categorías, se nos ocurren las siguientes para sugerirles:

-Comidas (incluye frutas y verduras o pueden hacerlo por separados pensándolas como distintas opciones);

-Colores;

-Ambientes del hogar, espacios de sus casas (cocina, comedor, living);

-Medios de transporte

-Cosas que pueden encontrar en un cajón;

-Elementos que hay en la cocina;

-Cosas que usan los padres y/o las madres para trabajar;

-Prendas de vestir.

Para complejizar la propuesta, les ofrecemos jugar a... “Viene un barquito cargado de palabras que empiecen con …". La idea es hacer el sonido de una letra que sea la inicial de cada palabra que vaya acercando cada miembro de la familia. 

Ej: Viene un barquito cargado de palabras que empiecen con “Mmm” (recuerden siempre centrarse en el sonido de la letra y no en el nombre convencional de la misma): Mesa, mono, mamá, mano, entre otras que surjan.

Les dejamos un video con nuestra versión de la actividad:

¡Esperamos que se diviertan el fin de semana!

¡¡Qué tengan una hermosa experiencia!!

Cariños.

 

Actividad Comercial en la Época Colonial

¡Buen día! Hoy queremos continuar contándoles cómo era la vida en la época colonial. Principalmente les vamos a compartir cómo era la actividad comercial de aquel momento. Las docentes que les van a contar este relato son Mili y Ari, de K4 F. ¿Están preparados para escuchar?

Una vez finalizada la escucha les solicitamos que ingresen en este link

Posterioremente los invitamos a pensar en familia algún pregón para diseñar sus propias producciones. Invitamos a los y las alumnas a dibujar el vendedor ambulante que hayan pensado y a los adultos, a escribir en una hoja el pregón que se les haya ocurrido para ubicarla en el cuadernillo y contar con el correspondiente registro de la actividad. ¡Esperamos que hayan disfrutado de esta propuesta! Docentes de kinder 4

Actividad comercial en la época colonial

¡Buen día! 

Hoy queremos continuar contándoles cómo era la vida en la época colonial. Principalmente les vamos a compartir cómo era la actividad comercial de aquel momento. Las docentes que les van a contar este relato son Ari y Mili, de K4 F. ¿Están preparados para escuchar?

Una vez finalizada la escucha les solicitamos que ingresen a este video y posteriormente los invitamos a pensar en familia algún pregón para diseñar sus propias producciones.

Invitamos a los y las alumnas a dibujar el vendedor ambulante que hayan pensado y a los adultos, a escribir en una hoja el pregón que se les haya ocurrido para ubicarla en el cuadernillo y contar con el correspondiente registro de la actividad.

¡Esperamos que hayan disfrutado de esta propuesta!

Docentes de kinder 4

 

Vida en la época colonial

 ¡Buen día!

Hoy queremos continuar contándoles cómo era la vida en la época colonial. Principalmente les vamos a compartir cómo era la actividad comercial de aquel momento. Las docentes que les van a contar este relato son Mili y Ari, de K4 F. ¿Están preparados para escuchar?

Una vez finalizada la escucha les solicitamos que ingresen en este link

y posteriormente los invitamos a pensar en familia algún pregón para diseñar sus propias producciones.

Invitamos a los y las alumnas a dibujar el vendedor ambulante que hayan pensado y a los adultos, a escribir en una hoja el pregón que se les haya ocurrido para ubicarla en el cuadernillo y contar con el correspondiente registro de la actividad.

¡Esperamos que hayan disfrutado de esta propuesta!

Docentes de kinder 4

Shapes

 Hello everybody! How are you today?

 ¡Hoy continuamos trabajando con Shapes!

 Esta vez tendrán que observar el número y pintar la cantidad de formas que dice.

Miren el siguiente video para ver cómo hacerlo:

Que se diviertan!

May 19: Shapes and numbers

 Hello everybody! How are you today?

 ¡Hoy continuamos trabajando con Shapes!

 Esta vez tendrán que observar el número y pintar la cantidad de formas que dice.

Miren el siguiente video para ver cómo hacerlo:

See you next time!

25 de Mayo de 1810

¡¡Buen día Familias!! Hoy iniciamos una nueva Secuencia Didáctica, donde abordaremos los hechos más importantes que dieron fundamento a la Revolución de Mayo de 1810. El 25 de mayo de 1810 el virrey Cisneros, representante de la monarquía española, fue reemplazado por la Primera Junta; y esa fecha se considera el inicio del Estado Nacional Argentino. El proceso revolucionario contra el poder colonial se dio en el contexto de la lucha de los pueblos latinoamericanos por la misma causa y se desarrolló durante quince años de guerras por la independencia en distintas regiones del continente. Esta fecha tiene una trascendencia indiscutible y resulta una importante ocasión para acercar a los niños a la historia Nacional, generando espacios de escucha atenta y comprensiva, como también de reflexión sobre los cambios que dichos acontecimientos han generado y que han contribuido positivamente al desarrollo de la sociedad moderna. Para empezar les proponemos reconectarnos con lo acontecido hace unos años atrás. ¡Hoy les traemos la primera parte de la historia! Y en esta oportunidad la invitada especial para contarlo es… ¡Andrea! Docente de K4 N.

Para hacer más vivencial las experiencias de nuestros y nuestras estudiantes, tal como les adelantamos en el video antes de despedirnos, les proponemos buscar recetas para preparar un plato tradicional de la época de 1810. Puede ser con ingredientes que encuentren en casa, con instructivos que vean en internet (tomando de referencia alguno de los que compartimos), o bien recordar aquellos eventos que compartieron como parte de nuestra celebración tradicional en sus experiencias como alumnos y alumnas, tomando alguna comida que solieron compartir para celebrar dicha fecha. ¡¡Esperamos que disfruten de la propuesta y que coman cosas muy ricas!! Les dejamos algunas sugerencias… Pastelitos de Membrillo o Batata

INGREDIENTES: 500 gramos de harina 150 gramos de manteca para la base + 150 gramos para untar la masa 1 taza de agua (aproximadamente) Una pizca de sal 1/2 kilo de dulce de batata o de membrillo Aceite para freír 400 gramos de azúcar PREPARACIÓN: Colocar la harina con la sal en forma de corona, la manteca cortada en el centro e ir armando la masa. Agregar de a poco agua (más o menos una taza) hasta obtener una masa lisa. Dejar descansar 20 minutos. Estirar la masa hasta que tenga el espesor de 1 centímetro. Untar con 50 g de manteca derretida, espolvorear con harina y doblar en tres. Estirar nuevamente la masa para pastelitos. Volver a untar con otros 50 g de manteca, espolvorear con harina y volver a doblar en tres. Dejar reposar en la heladera por 30 minutos. Estirar la masa hasta que quede de unos 3 mm de espesor y cortar cuadrados de 8 cm. Colocar dulce de membrillo o de batata en el centro de cada cuadrado. Pintar con agua alrededor del dulce. Cubrir con otro cuadrado de masa con las puntas superpuestas. Pellizcar de abajo la masa, presionando en los bordes para cerrar los pastelitos. Freír con abundante aceite que deberá estar tibio al momento de poner los pastelitos y luego caliente para que se doren. Bañarlos frecuentemente con el aceite. Hacer el almíbar: Poner en una cacerola el azúcar. Cubrir el azúcar con agua. Hacer hervir unos minutos hasta que el almíbar apenas tome color. Pasar los pastelitos por el almíbar. Retirar y servir. ¡¡Vale usar tapas de empanadas y elegir otro relleno!! Link con RECETA: Chocolate caliente Ingredientes (4 comensales) 125 gramos de chocolate negro (67% de cacao) 1/2 litro de agua 50 gramos de azúcar en polvo o azúcar caster 25 gramos de cacao en polvo (puede ser desgrasado). Elaboración Pica el chocolate con un cuchillo para facilitar que después se funda con el agua caliente, ponlo en un recipiente apropiado en el que después puedas verter el líquido. Pon en un cazo el agua y el azúcar, lleva a ebullición y entonces incorpora el cacao en polvo, bate con las varillas o con un batidor de chocolate si dispones de él, y cuando vuelva a romper a hervir, retira el cazo del fuego. Vierte en tres veces el agua chocolateada en el recipiente del chocolate, batiendo o removiendo con una cuchara de madera, desde el centro hacia afuera, haciendo círculos concéntricos cada vez más grandes. A continuación, para conseguir espumar el chocolate, bate con la batidora eléctrica durante cinco minutos. Sirve el chocolate caliente a la antigua inmediatamente. Y ya sabes, puedes redondear esta receta a tu gusto, endulzándola más si así lo deseas, añadiendo un poco de canela, vainilla… lo importante es disfrutar. ¡¡Riquísimo!! Nos reencontramos pronto. Docentes de Kinder 4.

Revolución de Mayo de 1810

¡¡Buen día Familias!!

 

Hoy iniciamos una nueva Secuencia Didáctica, donde abordaremos los hechos más importantes que dieron fundamento a la Revolución de Mayo de 1810.

El 25 de mayo de 1810 el virrey Cisneros, representante de la monarquía  española, fue reemplazado por la Primera Junta; y esa fecha se considera el inicio del Estado Nacional Argentino. El proceso revolucionario contra el poder colonial se dio en el contexto de la lucha de los pueblos latinoamericanos por la misma causa y se desarrolló durante quince años de guerras por la independencia en distintas regiones del continente. 

Esta fecha tiene una trascendencia indiscutible y resulta una importante ocasión para acercar a los niños a la historia Nacional, generando espacios de escucha atenta y comprensiva, como también de reflexión sobre los cambios que dichos acontecimientos han generado y que han contribuido positivamente al desarrollo de la sociedad moderna.

 

Para empezar les proponemos reconectarnos con lo acontecido hace unos años atrás. 

¡Hoy les traemos la primera parte de la historia! Y en esta oportunidad la invitada especial para contarlo es… ¡Andrea! Docente de K4 N.

Para hacer más vivencial las experiencias de nuestros y nuestras estudiantes,

tal como les adelantamos en el video antes de despedirnos, les proponemos

buscar recetas para preparar un plato tradicional de la época de 1810. Puede

ser con ingredientes que encuentren en casa, con instructivos que vean en 

internet (tomando de referencia alguno de los que compartimos), o bien

recordar aquellos eventos que compartieron como parte de 

nuestra celebración tradicional en sus experiencias como alumnos y alumnas, 

tomando alguna comida que solieron compartir para celebrar dicha fecha.

¡¡Esperamos que disfruten de la propuesta y que coman cosas muy ricas!!

Les dejamos algunas sugerencias…

Pastelitos de Membrillo o Batata

 

 

INGREDIENTES:

• 500 gramos de harina

• 150 gramos de manteca para la base + 150 gramos para untar la masa

• 1 taza de agua (aproximadamente)

• Una pizca de sal

• 1/2 kilo de dulce de batata o de membrillo

• Aceite para freír

• 400 gramos de azúcar

 

 

PREPARACIÓN:

Colocar la harina con la sal en forma de corona, la manteca cortada en el centro e ir armando la masa. Agregar de a poco agua (más o menos una taza) hasta obtener una masa lisa. Dejar descansar 20 minutos. Estirar la masa hasta que tenga el espesor de 1 centímetro. Untar con 50 g de manteca derretida, espolvorear con harina y doblar en tres. Estirar nuevamente la masa para pastelitos. Volver a untar con otros 50 g de manteca, espolvorear con harina y volver a doblar en tres. Dejar reposar en la heladera por 30 minutos. Estirar la masa hasta que quede de unos 3 mm de espesor y cortar cuadrados de 8 cm.

Colocar dulce de membrillo o de batata en el centro de cada cuadrado. Pintar con agua alrededor del dulce. Cubrir con otro cuadrado de masa con las puntas superpuestas. Pellizcar de abajo la masa, presionando en los bordes para cerrar los pastelitos. Freír con abundante aceite que deberá estar tibio al momento de poner los pastelitos y luego caliente para que se doren. Bañarlos frecuentemente con el aceite.

Hacer el almíbar: Poner en una cacerola el azúcar. Cubrir el azúcar con agua. Hacer hervir unos minutos hasta que el almíbar apenas tome color. Pasar los pastelitos por el almíbar. Retirar y servir.

¡¡Vale usar tapas de empanadas y elegir otro relleno!!

Chocolate caliente

Ingredientes (4 comensales)

• 125 gramos de chocolate negro (67% de cacao)

• 1/2 litro de agua

• 50 gramos de azúcar

• 25 gramos de cacao en polvo

Elaboración:

Pica el chocolate con un cuchillo para facilitar que después se funda con el agua caliente, ponlo en un recipiente apropiado en el que después puedas verter el líquido.

Pon en un cazo el agua y el azúcar, lleva a ebullición y entonces incorpora el cacao en polvo, bate con las varillas o con un batidor de chocolate si dispones de él, y cuando vuelva a romper a hervir, retira el cazo del fuego.

Vierte en tres veces el agua chocolateada en el recipiente del chocolate, batiendo o removiendo con una cuchara de madera, desde el centro hacia afuera, haciendo círculos concéntricos cada vez más grandes. A continuación, para conseguir espumar el chocolate, bate con la batidora eléctrica durante cinco minutos.

Sirve el chocolate caliente a la antigua inmediatamente. Y ya sabes, puedes redondear esta receta a tu gusto, endulzándola más si así lo deseas, añadiendo un poco de canela, vainilla… lo importante es disfrutar.

 

¡¡Riquísimo!!

Nos reencontramos pronto.

Docentes de Kinder 4.