Efeméride

Este mes celebraremos el Día de la Bandera, nuestra principal insignia Nacional. Es por ello que comenzamos una Secuencia Didáctica que nos permitirá conocer más acerca de este símbolo y de su creador.

Abordar las efemérides en el Nivel Inicial plantea diversos problemas. Uno de ellos está ligado a la dificultad que implica el conocimiento del pasado por parte de los alumnos y alumnas. Continúan construyendo la idea de tiempo, proceso que aún no ha concluido, lo cual supone ciertas dificultades a la hora de plantear aprendizajes referidos a cuestiones históricas. En esta efemérides en particular vamos a reflexionar sobre nuestra bandera nacional y sobre su creador. Manuel Belgrano “Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta como representación de sus valores, metas, historia, mediante los cuales se identifica y distingue de los demás, además de unir en torno a ellos a sus ciudadanos y crear un sentimiento de pertenencia…” (DGCyE, Efemérides: Día de la Bandera, 20 de Junio, 2010) ¿ Están listos para escuchar esta historia ? Andrea de k 4 N nos cuenta esta primera parte de la historia…

🐝🌼🌻HOTEL PARA ABEJAS🐝🌼

 

HOTEL  PARA  ABEJAS

Les presento una idea: realizar un hotel para abejas, con los elementos que tienen en casa. 

Eso permitirá que ellas puedan descansar, poner sus huevitos y polinizar las flores del  jardín.

MÁS ABEJAS + MÁS FLORES + FRUTOS

¡¡¡Les deseo un hermoso día y espero las fotos de sus hoteles!!!!

Beso enorme, Celes

June 14: Bingo board

 Hello K4! How are you today?

Hoy queremos invitarlos a crear un nuevo bingo que utilizaremos en nuestro encuentro de MEET. ¡Esta vez con animales!

Deberán elegir 6 imágenes y crear su bingo board. Are you ready? Miren el siguiente video:

See you next time!!!

Letras y números

 ¡Buen día!

Les compartimos el siguiente video para que puedan apreciar cómo llevamos a cabo la actividad que pensamos para el día de hoy.

Les propondremos utilizar la copia que incluye un cuadro para organizar letras y números. Asimismo, necesitarán contar con diarios, revistas, una tijera y pegamento.

El desafío consiste en diferenciar letras de números y poder clasificar el material respetando la referencia presentada en el cuadro. Asimismo, recortar es una habilidad compleja que requiere de práctica y de oportunidades  para usar la tijera.

¿Están preparados?

¡Qué tengan una excelente tarde!

Cariños 

Docentes de Kinder 4

The secret life of pets

 

Hello everybody!! How are you today?

Hoy los invitamos a ver una parte de una película, donde deberán prestar mucha atención a los animales que van apareciendo.

La idea es que al finalizar la escena ustedes puedan realizar la rutina 5x2.

¿Se acuerdan como la hacíamos? En la primera columna debemos completar todos los animales que nos acordamos que fueron apareciendo (lo pueden registrar por escrito con ayuda de un adulto o bien dibujarlos). Luego podemos volver a ver la escena y completar la segunda columna con aquellos animales que no había recordado retener en la primera columna. ¿Se animan? 

Al lado de cada animal podemos escribir algo que pueda hacer y algo que no. Como por ejemplo:

Cat: It can run. It cannot swim. ¿Están listos?  

The secret life of Pets Scene:

A continuación la worksheet para que puedan realizar la actividad (recuerden que fue enviada con el material que se entrego en el colegio)

Film : The secret life of Pets 

Thinking Routine: 5 X 2 

1-  It can	1-  It can
2-  It can	2-  It can
3-  It can	3-  It can
4-  It can	4-  It can
5-  It can	5-  It can

What CAN the animal do?

Walk

Run

Swim

Fly

Jump

Tangram

  ¡¡Buen día!! Hoy les vamos a proponer crear nuevas figuras utilizando todas las fichas del tangram. Compartiremos el siguiente video para fomentar su creatividad:             

               

              Asimismo, se les ofrecerán los siguientes modelos

para que puedan variar los modos de combinar las figuras y encontrar nuevas imágenes.

GERMINAR

 A germinar árboles

Hoy nos subimos a la bicicleta o el monopatín para recorrer y observar árboles, colores de otoño y frutos. 

Los invito a recolectar semillas y a germinarlas con el método que les muestro en el video. 

¡Se animan! ¡Espero lo puedan hacer! 

Les comparto un documento para que puedan registrar, dibujar allí los cambios que se producen en sus semillas.

https://docs.google.com/document/d/1jt44eBb0Y-VafJDeZs-xbaUdvxBu-Ymocq1JVrHO3P4/edit?usp=sharing

Saludos, Celes.

Listen to the sounds

 Hello everyone! How are you today?  

Hoy tenemos un juego para proponerles...

Tienen que prestar mucha atención al siguiente video y descubrir cuál es el animal que hace ese sonido. Deberán dibujarlos en una hoja en el orden correcto según lo que vayas escuchando.

.

Luego pueden mirar el siguiente  video para descubrir las respuestas correctas. 

YOGA y EMOCIONES

 Hello K4! ¿Cómo están hoy?

Hoy continuamos con la naturaleza, pero de una manera diferente...

Vamos a asociar el clima con las emociones y con las asanas (posturas de yoga)

Miren la siguiente imagen:

Desde el mindfulness se creó esta técnica de asociar cada tipo de clima con las diferentes emociones para así poder expresar lo que sentimos pero de otra forma... en lugar de decir" me siento sorprendido", podemos decir " Me siento como un arcoíris"

¡Y esto no es todo! porque además de eso cada clima tiene una postura de yoga!

¡Hoy los invitamos a jugar! A realizar una práctica al aire libre...en contacto con la naturaleza y pueden hacerla solos o en familia

¿Están preparados? A continuación el link para que puedan jugar y una

hermosa cancion de Kira Willey para acompañar el momento.

 

Deberán hacer click, girar la rueda y realizar la postura:

link rueda

¡Esperamos que disfruten de esta práctica!

¡Los queremos mucho!

¡A despeinarse!

 

¡A despeinarse!

¡Buen día!

Los invitamos a escuchar una historia escrita por Elsa Bornemann:

"Una trenza tan larga".

Los invitamos a sacarse una foto con sus pelos al viento. Pueden compartir sus imágenes por Edvoice a sus respectivas docentes, o dejarnos un comentario en el blog contándonos cómo se ven sus pelos en el espejo cuando se despiertan por la mañana...

¡Qué tengan un hermoso fin de semana!

Docentes de Kinder 4

Mini Generala

¡Buen día! ¿Jugamos a la mini generala? A continuación les dejamos un video en el cual encontrarán armado el cuadro para registrar las cantidades que vayan sacando al lanzar los dados y las reglas para jugar. Reglas del juego: Cada jugador confeccionará su cartón como una tabla de doble entrada. De un lado se escribirán los números del 1 al 6 y del otro lado el casillero quedará vacío. Esta fotocopia se las enviamos impresa en el cuadernillo. En su turno cada jugador debe arrojar el dado y marcar con una cruz en el casillero del número que obtuvo (que tiene dibujada la misma cara del dado). Si ya está marcado el casillero correspondiente, no se anota nada y sigue el otro jugador. Gana el jugador que primero llena todos sus casilleros. ¡¡Hasta mañana!! Docentes de Kinder 4

Guess the animal

 Hello everybody! How are you today?

Hoy les proponemos un juego para disfrutar en familia. En el siguiente video les mostraremos solo una parte de diferentes animales y deberán adivinar a qué animal corresponde! ¿Están listos?

https://es.liveworksheets.com/nc245982mq

Hope you had fun! Lots of love!

FRUTAS Y VERDURAS

Hoy realizaremos un retrato con los objetos que nos brinda la naturaleza. En este caso lo haremos con frutas y verduras, aquellas que tenemos en casa. Conoceremos un poco la obra de Giuseppe Arcimboldo y cómo armaba caras, rostros, entre otras cosas, con elementos naturales.

Los invito a ver el video y luego compartir sus retratos.

Les envío un saludo enorme, Celes