Manuel Belgrano

 Este mes celebraremos el Día de la Bandera, nuestra principal insignia Nacional.

Es por ello que comenzamos una Secuencia Didáctica que nos permitirá

conocer más acerca de este símbolo y de su creador.

 

 

 

Abordar las efemérides en el Nivel Inicial plantea diversos problemas. Uno de ellos está ligado a la dificultad que implica el conocimiento del pasado por parte de los alumnos y alumnas.  

Continúan construyendo la idea de tiempo, proceso que aún no ha concluido, lo cual supone ciertas dificultades a la hora de plantear aprendizajes referidos a cuestiones históricas.

En esta efemérides en particular vamos a reflexionar sobre nuestra bandera nacional y sobre su creador. Manuel Belgrano 

“Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta como representación

de sus valores, metas, historia, mediante los cuales se identifica y distingue de los demás,

además de unir en torno a ellos a sus ciudadanos y crear un sentimiento de pertenencia…”

(DGCyE, Efemérides: Día de la Bandera, 20 de Junio, 2010)

¿ Están listos para escuchar esta historia ? 

Andrea de k 4 N nos cuenta esta primera parte de la historia…

"El sol en el bolsillo"

 ¡¡Buen día!!

Les regalamos la narración de una historia que se llama… "El sol en el bolsillo" de la autora Marta Giménez Pastor.

Esperamos que la disfruten en familia.

¡Qué tengan un excelente fin de semana!

Docentes de Kinder 4.

 Hola chicos, ¿Cómo están? 

Esta semana Andrea les compartió un video donde pudimos conocer la vida de Manuel Belgrano. 

 En el video que les voy a compartir a continuación, Naty, nos va a relatar

sobre este acontecimiento tan significativo para nuestro país.

¿Están listos para escucharla?

                                        

Les compartimos una hermosa canción para que puedan escucharla en familia.

Efeméride

Este mes celebraremos el Día de la Bandera, nuestra principal insignia Nacional. Es por ello que comenzamos una Secuencia Didáctica que nos permitirá conocer más acerca de este símbolo y de su creador.

Abordar las efemérides en el Nivel Inicial plantea diversos problemas. Uno de ellos está ligado a la dificultad que implica el conocimiento del pasado por parte de los alumnos y alumnas. Continúan construyendo la idea de tiempo, proceso que aún no ha concluido, lo cual supone ciertas dificultades a la hora de plantear aprendizajes referidos a cuestiones históricas. En esta efemérides en particular vamos a reflexionar sobre nuestra bandera nacional y sobre su creador. Manuel Belgrano “Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta como representación de sus valores, metas, historia, mediante los cuales se identifica y distingue de los demás, además de unir en torno a ellos a sus ciudadanos y crear un sentimiento de pertenencia…” (DGCyE, Efemérides: Día de la Bandera, 20 de Junio, 2010) ¿ Están listos para escuchar esta historia ? Andrea de k 4 N nos cuenta esta primera parte de la historia…

Manuel Belgrano

Este mes celebraremos el Día de la Bandera, nuestra principal insignia Nacional.

Es por ello que comenzamos una Secuencia Didáctica que nos permitirá

conocer más acerca de este símbolo y de su creador.

 

 

 

Abordar las efemérides en el Nivel Inicial plantea diversos problemas. Uno de ellos está ligado a la dificultad que implica el conocimiento del pasado por parte de los alumnos y alumnas.  

Continúan construyendo la idea de tiempo, proceso que aún no ha concluido, lo cual supone ciertas dificultades a la hora de plantear aprendizajes referidos a cuestiones históricas.

En esta efemérides en particular vamos a reflexionar sobre nuestra bandera nacional y sobre su creador. Manuel Belgrano 

“Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta como representación

de sus valores, metas, historia, mediante los cuales se identifica y distingue de los demás,

además de unir en torno a ellos a sus ciudadanos y crear un sentimiento de pertenencia…”

(DGCyE, Efemérides: Día de la Bandera, 20 de Junio, 2010)

¿ Están listos para escuchar esta historia ? 

Andrea de K4 N nos cuenta esta primera parte de la historia…

🐝🌼🌻HOTEL PARA ABEJAS🐝🌼

 

HOTEL  PARA  ABEJAS

Les presento una idea: realizar un hotel para abejas, con los elementos que tienen en casa. 

Eso permitirá que ellas puedan descansar, poner sus huevitos y polinizar las flores del  jardín.

MÁS ABEJAS + MÁS FLORES + FRUTOS

¡¡¡Les deseo un hermoso día y espero las fotos de sus hoteles!!!!

Beso enorme, Celes

June 14: Bingo board

 Hello K4! How are you today?

Hoy queremos invitarlos a crear un nuevo bingo que utilizaremos en nuestro encuentro de MEET. ¡Esta vez con animales!

Deberán elegir 6 imágenes y crear su bingo board. Are you ready? Miren el siguiente video:

See you next time!!!

Letras y números

 ¡Buen día!

Les compartimos el siguiente video para que puedan apreciar cómo llevamos a cabo la actividad que pensamos para el día de hoy.

Les propondremos utilizar la copia que incluye un cuadro para organizar letras y números. Asimismo, necesitarán contar con diarios, revistas, una tijera y pegamento.

El desafío consiste en diferenciar letras de números y poder clasificar el material respetando la referencia presentada en el cuadro. Asimismo, recortar es una habilidad compleja que requiere de práctica y de oportunidades  para usar la tijera.

¿Están preparados?

¡Qué tengan una excelente tarde!

Cariños 

Docentes de Kinder 4

Letras y números

 ¡Buen día!

Les compartimos el siguiente video para que puedan apreciar cómo llevamos a cabo la actividad que pensamos para el día de hoy.

Les propondremos utilizar la copia que incluye un cuadro para organizar letras y números. Asimismo, necesitarán contar con diarios, revistas, una tijera y pegamento.

El desafío consiste en diferenciar letras de números y poder clasificar el material respetando la referencia presentada en el cuadro. Asimismo, recortar es una habilidad compleja que requiere de práctica y de oportunidades  para usar la tijera.

¿Están preparados?

¡Qué tengan una excelente tarde!

Cariños 

Docentes de Kinder 4

Letras y números

 ¡Buen día!

Les compartimos el siguiente video para que puedan apreciar cómo llevamos a cabo la actividad que pensamos para el día de hoy.

Les propondremos utilizar la copia que incluye un cuadro para organizar letras y números. Asimismo, necesitarán contar con diarios, revistas, una tijera y pegamento.

El desafío consiste en diferenciar letras de números y poder clasificar el material respetando la referencia presentada en el cuadro. Asimismo, recortar es una habilidad compleja que requiere de práctica y de oportunidades  para usar la tijera.

¿Están preparados?

¡Qué tengan una excelente tarde!

Cariños 

Docentes de Kinder 4

June 9: The secret life of pets

 Hello everybody! How are you today?

Hoy los invitamos a ver una parte de una película, donde deberán prestar mucha atención a los animales que van apareciendo. La idea es que al finalizar la escena ustedes puedan realizar la rutina 5x2. ¿Se acuerdan como la hacíamos? En la primera columna debemos completar todos los animales que nos acordamos que fueron apareciendo (lo pueden registrar por escrito con ayuda de un adulto o bien dibujarlos). Luego podemos volver a ver la escena y completar la segunda columna con aquellos animales que no había recordado retener en la primera columna. ¿Se animan? 

Al lado de cada animal podemos escribir algo que pueda hacer y algo que no. Como por ejemplo:

Cat: It can run. It cannot swim. ¿Están listos?  

The secret life of Pets Scene:

See you next time!

The secret life of pets

 

Hello everybody!! How are you today?

Hoy los invitamos a ver una parte de una película, donde deberán prestar mucha atención a los animales que van apareciendo.

La idea es que al finalizar la escena ustedes puedan realizar la rutina 5x2.

¿Se acuerdan como la hacíamos? En la primera columna debemos completar todos los animales que nos acordamos que fueron apareciendo (lo pueden registrar por escrito con ayuda de un adulto o bien dibujarlos). Luego podemos volver a ver la escena y completar la segunda columna con aquellos animales que no había recordado retener en la primera columna. ¿Se animan? 

Al lado de cada animal podemos escribir algo que pueda hacer y algo que no. Como por ejemplo:

Cat: It can run. It cannot swim. ¿Están listos?  

The secret life of Pets Scene:

A continuación la worksheet para que puedan realizar la actividad (recuerden que fue enviada con el material que se entrego en el colegio)

Film : The secret life of Pets 

Thinking Routine: 5 X 2 

1-  It can	1-  It can
2-  It can	2-  It can
3-  It can	3-  It can
4-  It can	4-  It can
5-  It can	5-  It can

What CAN the animal do?

Walk

Run

Swim

Fly

Jump

Tangram

  ¡¡Buen día!! Hoy les vamos a proponer crear nuevas figuras utilizando todas las fichas del tangram. Compartiremos el siguiente video para fomentar su creatividad:             

               

              Asimismo, se les ofrecerán los siguientes modelos

para que puedan variar los modos de combinar las figuras y encontrar nuevas imágenes.

Tuesday 8

 Hello everybody? How are you today?

Hoy los invitamos a ver una parte de una película, donde deberán prestar mucha atención a los animales que van apareciendo. La idea es que al finalizar la escena ustedes puedan realizar la rutina 5x2. ¿Se acuerdan como la hacíamos? En la primera columna debemos completar todos los animales que nos acordamos que fueron apareciendo (lo pueden registrar por escrito con ayuda de un adulto o bien dibujarlos). Luego podemos volver a ver la escena y completar la segunda columna con aquellos animales que no había recordado retener en la primera columna. ¿Se animan? 

Al lado de cada animal podemos escribir algo que pueda hacer y algo que no. Como por ejemplo:

Cat: It can run. It cannot swim. ¿Están listos?  

The secret life of Pets Scene:

WORKSHEET:

https://docs.google.com/document/d/1GSDr2XXHAO8q5ZjRkvvXLZDTUm_jyZVkhJjQsdQN4rA/edit 

Good Luck!

Sole

Tangram

 ¡¡Buen día!!

Hoy les vamos a proponer crear nuevas figuras utilizando todas las fichas del tangram. Compartiremos el siguiente video para fomentar su creatividad:

               

               

              Asimismo, se les ofrecerán los siguientes modelos

para que puedan variar los modos de combinar las figuras y encontrar nuevas imágenes.

Tangram

  ¡¡Buen día!! Hoy les vamos a proponer crear nuevas figuras utilizando todas las fichas del tangram. Compartiremos el siguiente video para fomentar su creatividad:             

               

              Asimismo, se les ofrecerán los siguientes modelos

para que puedan variar los modos de combinar las figuras y encontrar nuevas imágenes.

GERMINAR

 A germinar árboles

Hoy nos subimos a la bicicleta o el monopatín para recorrer y observar árboles, colores de otoño y frutos. 

Los invito a recolectar semillas y a germinarlas con el método que les muestro en el video. 

¡Se animan! ¡Espero lo puedan hacer! 

Les comparto un documento para que puedan registrar, dibujar allí los cambios que se producen en sus semillas.

https://docs.google.com/document/d/1jt44eBb0Y-VafJDeZs-xbaUdvxBu-Ymocq1JVrHO3P4/edit?usp=sharing

Saludos, Celes.